角色游戏教案

角色游戏教案 篇1 游戏目的： 初步认识自己所扮演的游戏角色（爸爸、妈妈等）的主要职责； 在老师的引导下能够与其他（她）小朋友在游戏中交流互动，培养初步的交往能力和合作意识； 体验游戏的快乐。 游戏内容：娃娃家 游戏人数 ：依据场地或空间大小以及班级实际人数灵活把握，一般人均5平方米比较适宜。

角色游戏教案 篇1 活动目标： 进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。 主动与顾客交流，学会招待顾客。 游戏准备： 经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。 物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。 游戏过程： 提出上次游戏存在的问题。

角色游戏教案 篇1 设计意图： 经过小班一年的游戏活动，我班幼儿已学会按意愿选择游戏主题，有初步的角色意识，能反映角色的简单职责。但是，游戏中幼儿在商量分配角色的同时往往会产生冲突。因此，本阶段的角色游戏中，教师着重引导幼儿学习商量分配角色，在游戏中进行交往，逐步丰富幼儿的游戏经验。

角色游戏教案 篇1 游戏过程 回顾上次游戏不足：客人来了要怎么做？ 强调幼儿要用文明用语，营业员要热情招呼客人，询问客人要吃什么，请客人入座，还可向客人主动介绍小吃店的商品。 请小朋友讨论解决问题：将食物放进指定的盘子里，收银员要负责提醒顾客吃饱要付钱。

角色游戏教案 篇6 【活动目标】 明确角色职责，懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色。 运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。 与同伴积极交往，友好合作，体验游戏的乐趣。 【活动准备】 肯德基促销宣传单、厨师帽子，汉堡，鸡腿，薯条，各种果汁饮品瓶子、咖啡、番茄酱等，布置游戏场地。

角色游戏教案 篇6 情况分析 一幼儿在游戏中做“娃娃家”的“妈妈”，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一个玩具电熨斗兴高采烈地熨起了衣服。 一幼儿做餐厅总经理，他在材料箱里翻来找去，要为餐厅搭一个空调，他找了一块长方形的积木替而代之。

大班角色游戏计划

1、角色游戏；美食一条街。 （1）整理制作材料，摆放各种小吃。 （2）幼儿协商分配游戏角色。 （3）幼儿进行角色游戏：美食一条街。（鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。） 结束游戏。 （1）组织幼儿评价游戏情况，讨论下次游戏内容。 （2）带领幼儿整理游戏场地，收拾材料和工具。

2、第一阶段：复习中班下学期游戏。娃娃家、水果店、小菜场、商店等 第二阶段：游戏主题逐步丰富，能初步反应周围生活的内容及不同角色。学习扮演不同角色，模仿角色的语言和行为。学习选择替代玩具，并会收集游戏玩具。

3、大班角色游戏计划1 情况分析 大班幼儿在几个月的角色游戏过程中已经能较自如按自己的意愿、想法去游戏，他们会想好自己的主题。选择角色，有许多幼儿还会根据自己的想法利用替代玩具来表达自己的意愿进行游戏。

4、为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以家的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。

幼儿角色扮演游戏教案【三篇】

师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。帮助幼儿增加对旅游知识的了解。旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……）旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

角色游戏教案 篇1 任务1 角色游戏的概念及特点 角色游戏的概念 角色游戏是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏。又称为象征性游戏。它在儿童3岁时产生，在学前晚期达到高峰，其后逐渐为有规则游戏所取代。

角色游戏教案 篇1 【活动目标】 明确角色职责，懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色。 运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。 与同伴积极交往，友好合作，体验游戏的乐趣。 【活动准备】 肯德基促销宣传单、厨师帽子，汉堡，鸡腿，薯条，各种果汁饮品瓶子、咖啡、番茄酱等，布置游戏场地。